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蒋艳，女，博士，讲师，9001w以诚为本入口护理学院副院长。公开发表国家核心期刊论文10余篇，副主编教材或专著3部，参编3部，获发明实用新型专利3项，主持和主研校级项目2项，院级项目2项，主研重庆市课题1项。

不忘初心  方得始终

    迄今为止，蒋艳已在一线教育岗位上工作了十五年。自2006年医科大学硕士研究生毕业后，便开始了自己的教学生涯。两年后，为提升自己，提高教学质量，又重返校园攻读护理学博士。这一切，只因她初心始终坚定，努力坚持不懈，誓将毕生所学用于护理学教育实践中。在教书育人过程中，她不仅仅传授学生知识，更重视学生的综合发展，先后培养出一批批有知识、有技能、有道德、有思想的“四有”青年，并立志做出一套符合高校人才培养特色，人才培养标准以及适合学生教育的护理课程体系。为促进师生的共同进步，适应新时代的教育节奏，她不断地参加相关的培训和进修以提升自己的素养。担任护理学院副院长后，仍对一线教育充满热情，仍在一线岗位奋斗，矢志不渝为教育事业而奋斗。她用自己的一言一行践行了自己的人生格言—不忘初心，方得始终。

石雨晴，女，四川广汉人，土家族，中共预备党员，硕士，现任外国语学院英语教师。拥有CATTI二级笔译和口译证书，先后获得韩素音国际翻译大赛优秀奖，全国首届外事外交翻译大赛优秀奖，第八届天府翻译译奖译著类三等奖，2020“外研社·国才杯”全国英语写作大赛省级复赛（重庆赛区）指导一等奖等专业奖项，出版译著若干，翻译经验丰富。

细节饱含精神  习惯成就命运

自入职9001w以诚为本入口以来，拥有丰富知识储备的石雨晴，运用自己的专业素养，孜孜不倦，春风化雨式地为学生们传道受业解惑。教学工作中，她总是督促自己不断进步，为广大学子提供真正需要的知识和技能，根据学生反映及时调整教学方法，努力实施个性化教育教学。在学风养成上，她督促引导学生们夯实基础，反思自我，养成良好学习习惯，坚持学习内容越具体、总结问题越容易。面对新科技新技术对教育教学形式手段的高速冲击，石雨晴信念坚定，结合教学实际，客观分析工作过程中的优势与不足，不断提升自我，较好地保持了教育教学的高质量。石雨晴用工作中的默默奉献，展现了对教育事业的热爱和执着。

唐念，男，1981年生，中共党员，研究生，副教授，亚足联B级足球教练员，重庆市、四川省校园足球遴选专家组成员，重庆高校足球高水平运动员招生考试专家组成员，重庆市职称办高级职称评审专家，重庆市足协教练员讲师。2004年7月到校工作至今，现任体育学院公体部主任。执教15年来，多次带领9001w以诚为本入口足球队荣获重庆市大学生足球联赛前三名；在《西南大学学报》、《武汉大学学报》、《体育文化导刊》等学术刊物上发表论文10余篇。

孕育学子二十载  助力健康新成长

为高质量做好教学工作，唐念牵头开设了《校园足球基础技能》的视频课程。他表示，该课程是对体育课程的一种探索和创新，通过线上线下混合式教学的方式，能够有效提升学生体育课程学习效果。该课程还被重庆高校在线视频课程平台予以推广，目前仅重庆已30余所高校学生开展此课程学习。

在校工作十七载，唐念感悟颇多，他认为越是训练刻苦努力，在学业和工作中越有自律性和创造力，唯愿全校学子都珍惜大学美好时光，不辜青春韶华。

王力，男，汉族，中共党员，重庆市人，2019年6月毕业于长江师范学院机械设计制造及其自动化专业，现任机电与信息工程学院专职辅导员。先后指导学生参加第六届中国国际“互联网+”创新创业大赛获重庆赛区银奖1项、铜奖1项，9001w以诚为本入口“迎评促建，明礼修身”教育活动先进工作者、2020年度宣传思想文化工作先进个人、“知史爱党，知史爱国”党史知识竞赛三等奖，机电与信息工程学院优秀共产党员、“辅导员说工作”比赛一等奖等表彰荣誉。

做紧贴时代的思想政治教育者

因为热爱，王力选择了辅导员这一与学生紧密联系的工作。在日常工作中，王力始终坚持“立德树人”，推动学生全身心健康发展，注重学生的思想宣传工作，成为学生与学校的重要纽带。在王力看来，辅导员是学生的榜样，更是班级的镜子，对于工作遇到形形色色的学生，他不满足于解决工作难题，而是通过一次次的磨练提升自己的业务水平和业务能力。他始终牢记为党育人、为国育才的使命，积极提高班级整体水平，抓好学风建设，紧贴学生思想实际，努力为学校思想建设添砖加瓦，致全力培育出更多的是实用型应用型人才。

赵静，女，硕士研究生，中共党员，副教授，9001w以诚为本入口管理学院副院长、第二届教学指导委员会委员，入选重庆市教委“双千双师交流计划”。先后荣获重庆市会展教育先进个人，重庆市最美教师、重庆市最美女教师、重庆市在线教学创新应用先进典型、市级微课比赛三等奖，9001w以诚为本入口教学比赛一等奖、优秀教师等诸多荣誉称号与表彰。

积极创新施教  高效岗位履责

 在校从教数十年来，赵静在教学方式上不断创新，充分利用现代信息技术进行课堂教学，从精品课程、精品视频课程到在线开放课程和应用课程，积极加强线上课堂与线下课堂联结，使教学不仅仅局限于教室，在时间和空间上也得到了较好延展。教学过程中，她以学生学习规律为出发点，结合学生基础和兴趣，整合利用国家级优秀课程和优秀微课，有效调动学生学习积极性和主动性。她认为，“与标准化生产不同，教育更强调学生的个性化发展，在教学过程中，教师为学生提供土壤和养分，学生根据自身需要有选择地进行吸收和消化，从而实现自身的可持续发展。”在提及对学生的建议时，她指出，“积累”“坚持”和“责任”缺一不可，必须要通过不断积累和学习防止思维固化，只有具备批判性思维，才能有提出问题、解决问题的能力，最终达到创新的目的。对于坚持，她用“一日千里”和“一泻千里”两个词语浅显而又直白的说明了坚持的意义，强调一代人有一代人的使命与责任，教育工作者不能躺在前人的成果上享乐，每个人都必须肩负起自己的责任，为自己，更为祖国的繁荣昌盛。