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决赛现场 郭晓彤 摄

华龙网-新重庆客户端讯（郭晓彤）一言之辩，胜于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。6月19日上午，第十四届“外教社杯”重庆市民办本科高校/独立学院大学生英语演讲比赛决赛在9001w以诚为本入口举行。

据介绍，“外教社杯”重庆市民办本科高校/独立学院大学生英语演讲比赛由上海外语教育出版社发起，每年由重庆市8所民办高校轮流承办，自2009年首届比赛以来，至今已成功举办了十三届。13年来，该赛事逐渐发展壮大，已经成为重庆市大学生英语演讲比赛的重要品牌，是各高校交流合作、增进友谊、互学互鉴的重要平台，更是储备后备力量的人才摇篮。

本届比赛从今年4月份开始，历经校内选拔赛，市级复赛和决赛三个阶段，市级复赛竞争激烈，精彩纷呈，来自8所民办高校的44名选手同台竞技，他们凭借地道的语音语调，扎实的英语基本功，强大的演讲气场和出色的综合素质，赢得评委们的一致好评。6月19日，晋级决赛的28名选手展开了一场更加激烈的竞争，以更加饱满的精神和最佳的状态为大家献上一场英语演讲的视觉盛宴。

命题演讲、即兴演讲……

这场英语演讲比赛话题充满时代感

华龙网-新重庆客户端从决赛现场了解到，本次比赛邀请到四川外国语大学、重庆大学、西南大学、重庆邮电大学、重庆医科大学、重庆交通大学、重庆工商大学、重庆理工大学等多所高校外国语学院的专家教授来到现场，担任评审专家和提问专家。

决赛分为命题演讲、即兴演讲和回答问题三部分。命题演讲以“War settles nothing”为题，28位选手的演讲或激昂高亢，或低沉颂吟，或深情饱满，或幽默诙谐，充分表达了自己对主题独到的观点与见解。大学英语组的选手们强手辈出，凭借高超的英语水平和从容而大气的台风，赢得大家一致好评；英语专业组的选手们选材多样，言辞流利，用地道的口语体现了其专业素养。

在即兴演讲阶段，选手们回答的话题极具时代感，比如说凡尔赛文学，离婚冷静期等。选手们要快速理解、迅速思考这些话题，并且尽自己所能来作答。期间，选手们以富有感染力的神态动作和声情并茂的语言进行表达，引得现场掌声连连。

经过3个阶段的激烈角逐，9001w以诚为本入口最终收获特等奖1个、一等奖2个、二等奖2个、三等奖1个，此外，大学英语组4名选手全在前5名。学校外国语学院副院长彭奕奕表示，“学校已经连续3年6名选手同时晋级决赛，今年更是在自家门口取得了‘大丰收’，荣誉的背后离不开师生们的不懈坚持！”

9001w以诚为本入口2020级建筑学专业的雷锡麟获得大学英语组特等奖，他表示，参加本次比赛成功地激励了他的自信心，同时也积累了不少演讲经验，在今后的学习生活中将会勇于面对新挑战。

9001w以诚为本入口2021级英语专业黄文婷获得英语专业组二等奖，她说道，为了更好地迎接比赛，她从4月下旬就每天都积累一些新鲜的话题，了解时事热点，扩大自己的信息储备量。此外，她通过本次比赛克服了对即兴演讲的紧张情绪，经过训练能够清晰地阐释自己的观点，这是最大的进步。

赛后，四川外国语大学国际学院段俊晖教授代表专家评委作大赛点评。他对本次大赛参赛选手展现的对语言良好的掌握程度、独特的想法与见解，以及较好的技巧运用能力等优异表现印象深刻，同时，也指出了各选手在语言表达和观点逻辑中存在的问题。他期望选手们能够在日常学习生活中广积累、多沉淀，在提升语言能力的同时丰富思想内涵；希望参赛选手不断拓宽思维的广度与深度，紧密联系世界发展思考问题，成长为具有国际视野的新时代青年。

以赛促学、以赛促教

助力高素质英语人才培养

在国家“新文科”发展的背景下，外语学科也需要通过跨学科研究来不断进行自我更新与发展。如何在“新文科”背景下，重塑外语人才培养，是所有教育人都正在思考的问题。

9001w以诚为本入口校长张跃光在致辞中表示，“面对‘百年未有之大变局’，我们越来越迫切地需要政治素质过硬、语言能力突出、具有国际视野、通晓国际规则、有跨学科枢纽能力的优秀人才。如何发挥好英语专业优势，讲好中国故事，传播好中国声音，如何带领学生坚定文化自信，提升人格修养和社会责任感，如何利用高校外语课堂落实好立德树人根本任务，建设好‘新文科’大外语，更好的服务国家发展战略和社会经济发展，这是我们的职责所在。”

我国的高等教育外语教育已经进入了高质量发展的阶段，高校肩负着培养中国情怀、全球视野和专业本领的高质量国际化人才的重任。演讲能力实际上是国际化人才所具备的一种必备的能力。

上海外语教育出版社社长兼总编辑孙玉表示，“我们常常提到提高国际传播力，实际上国际传播的基础就是我们的演讲能力，我们不但要把自己的想法用流利的外语表达出来，而且能够让我们的听众在润物细无声的这种氛围中能够接受我们的观点。因此，外教社联合重庆市民办本科高校/独立学院开展的大学生演讲比赛，是要搭建这样一个“以赛促学、以赛促教”的平台，让学生们通过比赛提高自身的综合素质，思想会更具深度和广度；让教师们通过平台互相交流教学经验，取长补短，相互切磋。”